Une classe de l'an 2000,
© J. L. Charmet
Petite fille à la machine,
© Dennis Stock - Magnum
Le collège Vert d'Aignan, région Midi-Pyrénées,
© Editing
L'inégalité des enfants face à l'apprentissage est reconnue. En 1905, Binet et Simon mettent au point l'Echelle métrique, censée repérer les élèves inadaptés. Bien que critiqués, ces travaux marquent les débuts de la « psychométrie « et de la mise au point de tests susceptibles de mesurer dextérité et rapidité, motricité ou développement psycho-sensoriel. « Plus jamais ça ! « tel est le mot d'ordre de pédagogues du monde entier après le carnage de la Première Guerre mondiale. Leurs expérimentations vont influencer l'ensemble des pratiques éducatives. En France, par exemple, l'instituteur Célestin Freinet élabore dans son école ouverte sur l'extérieur, une nouvelle pédagogie basée sur les méthodes actives, l'expression écrite, l'activité physique et manuelle
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Voici les vignettes des objets et les textes intégraux de cette alcôve. Vous pouvez les imprimer.
Au 20e siècle, éduquer c'est former tous les citoyens
En 1928, la France compte 5 millions d'élèves. Ils sont 13 millions en 1979. Comment gérer une telle croissance ? Aux États-Unis, le behaviorisme (comportementalisme) propose de rationaliser l'enseignement : puisque le rôle du maître est de récompenser ou de punir, une machine à enseigner peut bien le remplacer· Très critiqué, ce courant est pourtant à la base d'un « art d'apprendre ».
En France vers 1970, la psychologie pointe l'indispensable liberté de l'enfant : pour progresser, il doit faire des erreurs. Mais cette théorie est-elle réellement appliquée dans des classes aux prises avec des difficultés croissantes ?
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