L'affrontement chevaleresque Maquette conçue et réalisée par Anton Terre cuite Élèves avec leur professeur (détail), miroir de la vie humaine 15e siècle © J.L Charmet. Création des universités «Scène de vie d'écoliers». Moulage. Notre-Dame de Paris. 13e siècle. Le christianisme rompt avec l'Antiquité en s'imposant comme la nouvelle religion écrite monothéiste. L'Eglise d'Occident conserve le latin et adapte le modèle éducatif gréco-romain dans une perspective chrétienne. Dans les écoles monastiques, l'éducation est réservée aux religieux, qui apprennent à lire sur le psautier.Le peuple, illettré, est éduqué par le sermon, les sculptures et les fresques. Jusqu'au 13e siècle, l'Occident médiéval connaît une phase d'expansion. Les métiers se constituent en corporations. L'Université revendique les mêmes privilèges et fait reconnaître l'activité intellectuelle comme un travail.   Voici les vignettes des objets et les textes intégraux de cette alcôve. Vous pouvez les imprimer. Au Moyen Âge, éduquer c'est former des croyants Sous la tutelle de l'Église, l'enseignement s'inspire des écrits de saint Augustin : le maître aide l'élève à chercher sa vérité intérieure - la connaissance divine - par le questionnement. Mais avec ses mauvais penchants, l'enfance est aussi un état de péché que l'éducation doit réprimer. Ainsi, la conception augustinienne coexiste avec une « pédagogie » répressive. Certains enfants sont confiés à des patrons, d'autres entrent au monastère pour apprendre à lire et à copier. L'éducation est fondée sur le christianisme et la morale. Les apports de l'Islam Au VII e siècle nait l'Islam, une nouvelle religion monothéiste. Elle se développe au Moyen Orient. Les musulmans lors de leurs conquêtes, côtoient des centres intellectuels où perdurent la philosophie et la science grecques. Ils réalisent un important travail de traduction des textes anciens. Ils développent la recherche dans de nombreux domaines scientifiques comme les mathématiques, l'astronomie, la médecine. Grâce à leurs travaux, l'Europe de la fin du moyen âge redécouvre les textes grecs et intègre leurs innovations scientifiques. La création des universités C'est au XIIIe siècle que naissent les universités. A Paris, on enseigne la théologie et les arts, à Bologne le droit et à Oxford la logique et la théologie. Les maîtres d'Oxford, Grosseteste et le franciscain Bacon jettent les bases d'une conception rénovée de la connaissance. Grosseteste invente les lentilles optiques, Bacon se passionne pour la linguistique. Tous deux démontrent que les mathématiques sont indispensables pour comprendre la nature. Ils ouvrent la voie à la science expérimentale. références audio: L'enseignement de la musique Au XIe siècle, un certain Guy d'Arezzo invente les notes et les portées. L'enseignement musical devient possible. Le support de cet enseignement est la main harmonique: les articulations et les extrémités des doigts correspondent aux tons et aux demi tons de la gamme. L'utilisation de la main dans l'apprentissage de la musique et du chant est largement attestée tout au long du Moyen Age. L'affrontement chevaleresque Le jeune chevalier n'a pas de formation intellectuelle. Dès l'âge de 12 ans, il apprend l'art de la guerre. L'adoubement clôt sa formation. En temps de paix, le tournoi canalise les énergies mais comporte une grande sauvagerie. A tel point qu'en 1240, 60 chevaliers s'entre-tuèrent en une journée. Aux XIVe et XVe siècles, le tournoi se transforme en manifestation sportive. Le noble devient alors un chevalier de cour capable d'apprendre les bonnes manières.

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